5月10日，全國中小學AIGC賦能課堂變革暨教師數字素養(yǎng)提升研討會在合肥召開。宿州十一中教育集團21位骨干教師深度參與此次盛會，圍繞人工智能技術在教學、教研、班級管理等場景的落地實踐，展開為期兩天的深度學習與跨省交流，為構建“AI+教育”全場景生態(tài)積累前沿經驗。

專家領航：解碼AI技術驅動的教育新生態(tài)。河北省邢臺市襄都區(qū)教育局信中心主任葛麗亞以《人工智能助力教學高質量設計與實施》為題，系統梳理AI技術重塑教育生態(tài)的四個階段。她提出“精準指令+工具適配”的應用邏輯，現場演示Kimi、豆包等工具在思維導圖生成、數學可視化（Manim）、教研數據整理等場景的高效應用，并強調：“教育微場景的AI賦能，是課堂提質與教師減負的雙贏選擇?！?/span>

教育部“國培計劃”優(yōu)秀導師閔耀成結合Deepseek等人工智能工具實踐案例，剖析AI技術如何破解跨學科教學難點。他通過“虛擬現實課堂設計”“學情動態(tài)分析系統”等案例，呼吁教育者“以核心素養(yǎng)為導向，讓技術回歸育人本質”，其“AI解放教師創(chuàng)造力”的觀點引發(fā)全場共鳴。

長沙教育學院師訓部周磊老師在《數字技術支持的課堂變革》課程中強調，課程育人對培養(yǎng)學生至關重要，其作用不應局限于提分，更要充分發(fā)揮育人功能。從此現狀走向理想，急切需要數字技術與教育變革：教學模式要從單向輸出到多維互動；教師角色要從講授者到引導者與協作者；學習評價要從單一分數到過程性追蹤；課堂生態(tài)要從封閉空間到開放互聯。

實戰(zhàn)賦能：十一中教師解鎖AI教學新技能。會議設置“理論+實操”雙模塊，宿州十一中教師團隊深度參與AI教案設計、智能學情分析等實踐環(huán)節(jié)，沉浸式體驗720云虛擬現實課堂構建、AI、VR、AR等輔助課件制作等前沿技術。老師們表示：“AI工具不僅可以簡化重復性工作，讓繁瑣的行政工作一鍵完成（如數據統計、成績分析），還為教學設計提供了更廣闊的創(chuàng)意空間，讓課堂突破想象邊界，擁有更多的可能?！?/span>

共筑未來：以數字素養(yǎng)筑基教育高質量發(fā)展。本次研討會響應國家“發(fā)展數字教育，弘揚教育家精神”號召，由教育技術權威機構聯合主辦。宿州十一中作為皖北地區(qū)數字化教育先鋒校，持續(xù)深耕教師數字素養(yǎng)提升工程。帶隊負責人李朝志老師表示：“我們一線教師應以此次學習為契機，推動AI工具從‘輔助教學’向‘重構生態(tài)’邁進，打造更具創(chuàng)造力與生命力的未來課堂?！?/span>

當AI技術滲透進晨讀的瑯瑯書聲、教研組的思維碰撞、班主任的細致叮嚀，教育的數字化轉型已不再停留于概念。人工智能遇見教育匠心，一場靜悄悄的課堂革命已然啟幕，宿州十一中教師正以躬身入局的姿態(tài)，在班級管理、學科教學與教育研究的全鏈條中，書寫“技術賦能，育見未來”的新篇章，在數字化浪潮中書寫屬于新時代教育者的答卷。